En esta sección compartimos las publicaciones más importantes del proyecto, resultado del trabajo colaborativo entre investigadores, docentes, comunidades escolares y aliados estratégicos.
Salud integral comunitaria. Un ejercicio transdisciplinario en escuelas de educación pública en México
El presente libro es una recopilación de artículos de los profesionales de la salud y áreas afines que conforman el equipo del proyecto de investigación Alimentación y Salud Integral Comunitaria en seis escuelas de la zona centro y sur del país (PRONAII 3003-Conahcyt). Son escritos breves que recuperan el trabajo en la etapa de diagnóstico en las comunidades escolares participantes. Estos artículos responden a la necesidad del proyecto y de las comunidades escolares integrantes de hacer público el trabajo realizado y compartir con nuestros lectores una renovada forma de hacer ciencia de la salud comunitaria a partir de un diálogo permanente entre investigadores y comunidades. El lector podrá observar que el diagnóstico en salud realizado por el proyecto en esta primera etapa tuvo como principal ingrediente la colaboración de toda la comunidad escolar tanto en la recuperación de su palabra (individual y colectiva) para diagnosticar el estado de salud de sus infancias como en la recuperación de datos clínicos no invasivos, recolectados por ellos mismos, partiendo de una asesoría profesional del equipo de investigación. También se realizaron, entre otras actividades, entrevistas, grupos focales y talleres de saberes locales que permitieron revelar las fortalezas y capacidades comunitarias con las que la comunidad escolar cuenta y que, en colaboración con su comunidad local, les ha permitido afrontar heroicamente la galopante crisis de salud en México haciendo de la escuela un espacio de resguardo de la salud de sus niños y niñas y consecuentemente también de sus propias comunidades. Con este libro damos la bienvenida a comunidades escolares, organizaciones comunitarias y científicos comprometidos e interesados en conocer, replicar y desarrollar por cuenta propia una salud integral comunitaria en otros espacios y territorios del país.
La ciencia de la salud integral comunitaria: una transdisciplina en construcción
A pesar de que durante casi cuarenta años el neoliberalismo en México ha degradado las condiciones de vida de la mayor parte de la población, innumerables esfuerzos marginales subsistieron en nuestro territorio y fueron forjando una conciencia social y comunitaria que ha venido impulsando procesos de transformación en diferentes ámbitos de la vida social y política de nuestro país. Parte de esa conciencia científica y social que maduró en ese periodo se pudo concentrar en los Proyectos Nacionales Estratégicos que, bajo el respaldo del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt), ahora Secretaría de Ciencias, Humanidades, Tecnología e Innovación, se enfocaron a la investigación e incidencia de los problemas más importantes detectados por comunidades y científicos críticos comprometidos con la sociedadI y con el bienestar de nuestro país. El libro que tienen ustedes a la vista resume en sus contenidos una diversidad de pasajes selectos de esta trayectoria científica y del conocimiento crítico heredado por esfuerzos provenientes de épocas anteriores y recientes en espacios locales, nacionales e incluso internacionales en lo referente a temas de salud integral comunitaria, conocimiento expresado por importantes conocedores del área de la salud, entendida ésta no sólo como la ausencia de enfermedad sino también como el ejercicio de diversas áreas de la dimensión vital esencial de la vida humana. Los seis capítulos que integran el presente volumen, escritos por los integrantes de la Comisión Científica de Acompañamiento Comunitario del Proyecto de Investigación e Incidencia «Alimentación y Salud Integral Comunitaria», recuperan este esfuerzo social que se entreteje con el proyecto ANIMAH (3003-Conahcyt), en el que participan como actoras y constructoras principales seis escuelas de educación pública en la zona centro y sur del país, acompañadas por científicos sociales comprometidos con las comunidades y pueblos de México.
Este recurso forma parte del esfuerzo continuo por consolidar un Centro de Documentación Escolar Comunitaria, donde reunimos materiales que fortalecen el trabajo pedagógico, comunitario y de salud. Te invitamos a consultarlo, utilizarlo en actividades formativas y compartirlo como una herramienta viva de aprendizaje.
Producción del espacio en salud. Una práctica de incidencia científica comprometida con la comunidad
Producción del espacio en salud es una obra colectiva que muestra cómo la salud puede construirse desde la comunidad, integrando saberes científicos y locales. A partir de experiencias en escuelas, propone un enfoque transdisciplinario donde la organización comunitaria, la alimentación, la educación y el entorno se articulan para generar bienestar integral.
Manual para la promoción de la salud integral en la escuela
La salud Integral comunitaria hace referencia a un concepto de salud amplio y transdisciplinar que abarca todas las dimensiones de la producción, reproducción y desarrollo de nuestra vida humana. Comprende la dimensión material y social de la salud a lo largo de la historia de cada uno de nuestros pueblos y culturas. Dentro de la dimensión material tenemos a las comunidades humanas desarrollando las condiciones que han garantizado la calidad de la alimentación, la vitalidad y el buen funcionamiento de nuestro cuerpo, y una adecuada y sana interacción con la naturaleza.
También la dimensión social requerida para el cuidado de los seres humanos en todos los aspectos de su interacción comunitaria, desde los directamente sexuales, emocionales, pedagógicos, espirituales, históricos, políticos y culturales.
A lo largo de la historia los seres humanos esencialmente nos hemos interesado por conservar nuestra vida y nuestra salud como algo inseparable. Sin embargo, algo importante sucedió en estos tiempos modernos, porque «repentinamente» con el desarrollo tecnológico como motor esencial de la economía de mercado, el modo actual de hacer las cosas nos han hecho olvidar ese interés primordial interdependiente, y al día de hoy, la salud se la gasta, malgasta y desgasta, para después hacernos creer que se la puede recuperar comprándola como una mercancía que se encuentra a la vuelta de la esquina en cualquier tienda, farmacia u hospital como cualquier otro objeto de mercado.
Pero esto no es así. La salud la tenemos que generar en cada momento de nuestra vida, en cada decisión que tomamos y en cada objeto que consumimos. Porque es muy fácil perderla y muy difícil recuperarla, ya que incluso puede ser vulnerada desde antes de nuestro nacimiento, en detrimento de las futuras generaciones. Hoy más que nunca requerimos aprender de nuevo a cuidarla y a mantenerla, recuperando nuestros saberes y haciendo uso de los conocimientos de la ciencia humanista transdisciplinar que no saquee los conocimientos y saberes tradicionales de nuestros pueblos sino que trabaje hombro a hombro en favor de las comunidades que los poseen, para contribuir a la defensa y a la construcción de este bien común humanamente responsable y sustentable de la salud.
El objetivo del proyecto 3003 es mejorar las condiciones que determinan y/o potencian la salud, aprendizaje y convivencia en las escuelas, recuperando sus saberes locales y desarrollando la apropiación colectiva de conocimientos sostenibles y prácticas científicas transdisciplinarias, promoviendo la autoproducción de salud integral y ofreciendo alternativas reales hacia la construcción de políticas públicas en salud comunitaria. Desarrolla 5 ejes: Alimentación y nutrición, Medicina integrativa (que incluye salud bucal y redes de alimentos ecológicos), Salud psicosocial; Identidad, Arte y Cultura; Procesos Pedagógicos y un Observatorio. Los protagonistas del proyecto son las comunidades escolares que comprenden a sus maestras y maestros, estudiantes y padres y madres de familia y a sus comunidades locales, además de los científicos que hemos colaborado con ellas en la producción de un modelo-guía que contribuya a ofrecer a otras comunidades escolares y locales, rurales y urbanas, estrategias pedagógicas para aprender a recuperar y conservar la salud, y adecuarlas a sus más diversos contextos y necesidades. Aquí presentamos las herramientas y manuales de incidencia comunitaria compilados en dos libros para que las escuelas cuenten con un material robusto, y con el fin de detonar la imaginación de los docentes, padres y madres de familia, y ni que decir de los infantes. Estos manuales además se desarrollaron para que esta experiencia pueda ser replicada por cualquier escuela, grupo o comunidad que así lo desee.
📄 Artículos y tesis
Además de nuestras publicaciones institucionales, ponemos a disposición una selección de artículos académicos y tesis que se han desarrollado en diálogo con el proyecto de salud integral comunitaria escolar. Estos documentos abordan diversas dimensiones del trabajo en las escuelas, desde la alimentación y la salud psicosocial hasta la participación docente y comunitaria.
Cada uno de estos trabajos contribuye al análisis, la reflexión y la generación de conocimiento útil para transformar las prácticas educativas y de salud desde un enfoque territorial, interdisciplinario y participativo.
🔍 Consulta, descarga y comparte estos aportes que enriquecen la visión colectiva del proyecto:
🛠️ Manuales prácticos
Próximamente, en esta sección podrás consultar y descargar una serie de manuales diseñados para apoyar el trabajo en las escuelas. Estos materiales se han elaborado en diálogo con comunidades escolares, promotores de salud e investigadores del proyecto.
Los manuales abordarán temas como:
- 🩺 Autocuidado de la salud en niñas, niños y docentes.
- 🥦 Alimentación saludable y producción escolar.
- 🧩 Estrategias para fortalecer el sentido de comunidad.
- 🏫 Diseño de entornos escolares seguros, incluyentes y saludables.
Estos recursos estarán disponibles en formato descargable para su uso libre por parte de educadores, madres, padres y actores comunitarios comprometidos con el bienestar colectivo.
Te invitamos a explorar este espacio, consultar los contenidos y utilizarlos como herramientas vivas para la transformación educativa y comunitaria.
